Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no han experimentado la celebración de la independencia de México.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los niños no han experimentado la celebración de la independencia de México. Se les preguntará si saben qué significa la independencia y si han participado en alguna celebración similar.


• Actividad de introducción: Los niños realizarán un dibujo o collage que represente lo que significa para ellos la independencia de México. Después, compartirán sus trabajos y explicarán por qué eligieron esos elementos.


• Actividad de investigación: Se dará a los niños una breve lectura sobre la independencia de México y se les pedirá que investiguen en casa sobre las celebraciones y tradiciones relacionadas con esta fecha.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la investigación: Los niños compartirán con el grupo lo que investigaron sobre las celebraciones de la independencia de México. Se hará una lista en el pizarrón con todas las actividades y elementos que mencionen.


• Actividad de reflexión: En grupos pequeños, los niños discutirán sobre por qué es importante celebrar la independencia y qué significado tiene para ellos como miembros de la comunidad y del país.


• Actividad artística: Los niños realizarán una bandera de México utili