Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Sesión 1: 45 minutos

Actividad 1: Conversación sobre identidad personal y pertenencia a una comunidad (10 minutos)

• En grupo, los alumnos compartirán sus ideas sobre qué significa la identidad personal y qué comunidad sienten que pertenecen.


• El docente guiará la conversación, destacando la importancia de la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven en la formación de la identidad.

Actividad 2: Presentación de la cultura y lengua de los padres de los alumnos (15 minutos)

• Los padres de los alumnos serán invitados a la clase para compartir sobre su cultura, lengua y costumbres.


• Cada padre contará una breve historia sobre su origen étnico y cultural, y explicará algún aspecto importante de su lengua.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y mostrar interés por lo que comparten los padres.

Actividad 3: Creación de un mapa de la comunidad escolar (20 minutos)

• Los alumnos, junto con los padres, crearán un mapa en el que marcarán los lugares importantes para ellos en la comunidad escolar y en el territorio en el que viven.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos y padres, destacando la importancia de la colaboración y la inclusión.

Sesión 2: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión