Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Valeria Ortega
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Objetivo PDA: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema central: los niños de mi grupo no cuidan el medio ambiente, tirando basura.

  • Explorar las ideas previas de los alumnos sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de respetarlo.

  • Presentar el objetivo de la clase: Comprender cómo nuestras acciones pueden afectar el medio ambiente.



  1. Investigación (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Proporcionar a cada grupo materiales de investigación (libros, revistas, internet) sobre los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

  • Los grupos deberán investigar cómo las acciones humanas pueden preservar, modificar o dañar estos componentes.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el problema central y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Pedirles que reflexionen sobre cómo sus acciones pueden influir en el entorno.



  1. Creación de un proyecto (25 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán diseñar un proyecto que promueva el cuidado del medio