Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tiempos verbales pasado y presente.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán anécdotas personales de su pasado y su presente.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué diferencias notaron entre las anécdotas del pasado y las del presente?


• Reflexión grupal: ¿Qué tiempo verbal se utiliza para narrar sucesos del pasado? ¿Y para narrar sucesos del presente?

Sesión 2:

• Introducción al tiempo verbal copretérito.


• Actividad de asociación: Los alumnos relacionarán imágenes con frases en presente, pasado y copretérito.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos deberán conjugar verbos en copretérito para narrar sucesos.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Conexión con la asignatura de inglés.


• Presentación de la problemática: Los alumnos no reconocen la diferencia entre verbos en pasado y presente en inglés.


• Actividad de comparación: Los alumnos compararán las formas verbales en pasado y presente en español y en inglés.


• Discusión en grupos: ¿Cuáles son las principales diferencias entre los verbos en pasado y presente en español y en inglés?

Sesión 4:

• Revisión de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de narración en grupos: Los alumnos deberán crear una historia que incluya sucesos del pasado y del presente.


• Presentación de las historias: Los grupos compartirán sus historias con el resto de la clase.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: