Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen las etapas de la independencia de México.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de la problemática: Los alumnos desconocen las etapas de la independencia de México.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a comprender las etapas de la independencia de México?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de recursos didácticos: libros de historia, videos, imágenes, mapas, etc.


• Planteamiento de preguntas desencadenadoras: ¿Cuáles fueron las etapas de la independencia de México? ¿Qué sucedió en cada una de ellas? ¿Cuáles fueron los movimientos independentistas más destacados?


• Investigación y análisis de los recursos para responder a las preguntas planteadas.


• Discusión y debate dentro de los grupos para construir una respuesta colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en plenaria sobre las etapas de la independencia de México.


• Síntesis y conclusión general.


• Cierre de la clase y motivación para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y análisis de recur