Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problema del agua en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana. Realizar preguntas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo: Realizar una breve explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia. Realizar ejemplos concretos y explicar su clasificación.

Cierre: Plantear una actividad experimental en la que los alumnos deberán identificar y clasificar distintos materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos o elementos. Realizar un debate en grupo sobre los resultados obtenidos y las semejanzas y diferencias entre ellos.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la actividad experimental de la sesión anterior y realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos. Plantear preguntas de reflexión sobre la clasificación de los materiales.

Desarrollo: Realizar nuevas actividades experimentales en las que los alumnos deberán investigar y caracterizar las propiedades de distintas mezclas, compuestos y elementos. Fomentar el trabajo en equipo y la indagación para ob