El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Fortalecer la expresión oral y escrita de diferentes lenguas y atender a la falta de análisis de información en documentos oficiales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos lingüísticos que los estudiantes conocen (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos)


• Breve explicación sobre la importancia de estudiar estos fenómenos en el contexto del español y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentación de textos literarios que contengan ejemplos de los fenómenos lingüísticos mencionados.


• Lectura y análisis en grupo de los textos seleccionados, identificando y discutiendo los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes.


• Reflexión sobre cómo estos fenómenos enriquecen y dan dinamismo a la lengua española.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el análisis de los textos.


• Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en el entorno