Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema y análisis del problema de escritura


Objetivo: Comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica exploraremos cómo las personas son diferentes en sus comportamientos, ideas y relaciones, y cómo esto puede influir en nuestro entendimiento mutuo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen.

  3. Discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos presentan al escribir textos. Registrar las respuestas en una hoja de papel grande para que todos los alumnos puedan verlas.

  4. Reflexión en grupo sobre la relación entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y los problemas de escritura. ¿Puede influir la forma en que pensamos o nos relacionamos con nuestras habilidades para escribir?


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Identificar los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones y preguntas para reflexionar sobre los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Por ejemplo: ¿Cómo crees que influye la familia en la forma en que somos y nos relacionamos con los demás?

  2. Trabajo en pequeños grupos: Cada grupo elige un factor (familia, amigos, educació