Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a tratar: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realización de una activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre la independencia de México? ¿Cuáles creen que fueron las principales causas de la independencia? ¿Qué papel jugaron los movimientos de resistencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al método de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Presentación de la situación problemática: "Los alumnos desconocen las causas externas de la independencia de México".


• Organización en grupos de 4-5 alumnos.


• Planteamiento de la pregunta problema a los grupos: ¿Cuáles fueron las causas externas que contribuyeron a la independencia de México?


• Los grupos deberán analizar la situación, investigar y buscar información para responder a la pregunta problema.


• Los docentes brindarán apoyo y orientación a los grupos en el proceso de investigación y búsqueda de información.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las principales causas externas de la independencia de México.


• Reflexión y análisis de la importancia de estas causas en la configuración de la lucha por la independencia.


• Entrega de una tarea de investigación complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y retomar la lista de las causas externas de la independencia de México.


• Presentación de la tarea de investigación complementaria y resolución de dudas.

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