Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
El alumno describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno carece de pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre cómo su lengua materna forma parte de su identidad.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

• Explicación del concepto de lenguaje oral como manifestación de identidades.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre cómo diferentes comunidades utilizan el lenguaje oral para expresar su identidad.


• Presentación de la investigación en formato de texto.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral descubiertas en la investigación.


• Actividad en parejas: Los alumnos seleccionarán una manifestación de identidad y la analizarán desde una perspectiva crítica, identificando los estereotipos y prejuicios asociados.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Presentación de diferentes textos que muestran la relación entre el lenguaje oral y las identidades