Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención
BELEM
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo PDA: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
- Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.
- Desarrollo: Investigación y análisis del problema.
- Cierre: Reflexión y conclusiones sobre la importancia de la prevención de desastres.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y su relevancia en la actualidad.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen los tipos de desastres y las acciones de prevención".
Desarrollo:
- Actividad de lluvia de ideas sobre los tipos de desastres que existen.
- Investigación en grupos sobre un tipo de desastre asignado, recopilando información sobre sus causas, características y acciones de prevención.
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre la importancia de conocer los tipos de desastres y las acciones de prevención.
- Reflexión individual sobre cómo se sienten al no estar preparados para enfrentar un desastre.
- Tarea: Investigación sobre la vulnerabilidad de la población en un lugar específico.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.
- Planteamiento del problema: "¿Por qué algunas poblaciones son más vulnerables que otras frente a los desastres?".
Desarrollo:
- Presentación de las investigacio