Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención

BELEM
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo PDA: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis del problema.

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones sobre la importancia de la prevención de desastres.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la actualidad.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen los tipos de desastres y las acciones de prevención".


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre los tipos de desastres que existen.

  • Investigación en grupos sobre un tipo de desastre asignado, recopilando información sobre sus causas, características y acciones de prevención.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer los tipos de desastres y las acciones de prevención.

  • Reflexión individual sobre cómo se sienten al no estar preparados para enfrentar un desastre.

  • Tarea: Investigación sobre la vulnerabilidad de la población en un lugar específico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué algunas poblaciones son más vulnerables que otras frente a los desastres?".


Desarrollo:



  • Presentación de las investigacio