Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de establecer y definir el orden estable de la serie numérica.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Conversación sobre las diferentes formas de representar cantidades: dibujos, símbolos personales y numerales.


• Actividad: Los alumnos dibujarán diferentes objetos que representen cantidades y los compartirán con sus compañeros.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos mostrarán sus dibujos y explicarán qué cantidad representa cada uno.


• Conversación sobre la importancia de interpretar y comprender los registros numéricos de los demás.


• Actividad: Los alumnos intercambiarán sus dibujos y deberán interpretar la cantidad representada por sus compañeros.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el problema identificado: la dificultad para establecer y definir el orden estable de la serie numérica.


• Conversación sobre la importancia de establecer un orden en la serie numérica y cómo se relaciona con el entorno.


• Actividad: Los alumnos ordenarán una serie de números en forma ascendente y descendente, utilizando diferentes recursos como tarjetas, palitos de helado, etc.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumn