Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos requieren diversas experiencias que favorezcan su conteo a través de actividades lúdicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno.


• Actividad de introducción: Juego de reconocimiento de números en carteles de objetos del entorno.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad lúdica: Juego de contar objetos en el aula.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Salida al patio para contar objetos en el entorno escolar.


• Registro de los números encontrados en una tabla.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar para conocer y organizar el entorno.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Invitación a los alumnos a contar objetos en su casa y traer los resultados a la siguiente sesión.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad de objetos y formas de contar en diferentes entornos socioculturales.


• Actividad lúdica: Juego de contar objetos en diferentes contextos culturales.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación y análisis de los resultados de la actividad de contar objetos en casa.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes en los resultados.


• Actividad de indagaci