El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Angel hoil
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los estudiantes hayan experimentado.

  • Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Ejemplos de problemas resueltos gracias al pensamiento científico, como la cura de enfermedades o el desarrollo de tecnologías.

  • Actividad de desarrollo: En grupos, los estudiantes deberán analizar un problema cotidiano y plantear una posible solución utilizando el pensamiento científico.

  • Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.


Sesión 2: Pasos del pensamiento científico (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Actividad de inicio: Presentación de un problema real y planteamiento de las diferentes etapas del pensamiento científico para resolverlo.

  • Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.

  • Actividad de desarrollo: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la cual seguirán los pasos del pensamiento científico para resolver un problema planteado por el profesor.

  • Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3: El pensamiento científico en la escuela (45 minutos)



  • Repaso de los pasos del pensamiento científico.

  • Actividad de inicio: Los estud