Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Generar la cultura para la paz.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en comparar diferentes reglamentos escolares para identificar cómo se regulan las normas de convivencia en cada uno de ellos".


• Explicación del objetivo de la clase: "Vamos a analizar varios reglamentos escolares y a identificar características como brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales".


• Contextualización y conexión con el problema de generar cultura para la paz: "A través del análisis de los reglamentos escolares, podremos reflexionar sobre cómo se generan normas de convivencia pacífica en nuestra comunidad escolar".

Desarrollo:

• Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares proporcionados por el docente.


• Identificación de características comunes y diferencias entre los reglamentos: brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Reflexión sobre los beneficios de la brevedad, el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares para una mejor comprensión y aplicación de las normas de convivencia.

Cierre:

• Síntesis de los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Reflexión final sobre la importancia de la brevedad, el uso de verbos y numerales en la redacción de normas de convivencia.

Sesión 2:
Introducción:

• Retroalimentación de la sesión anter