Mensajes para promover una vida saludable

Mtra. Selene Reyes
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: En los núcleos familiares se presentan problemas de pandillerismo, conductas de agresión física, verbal y psicológica, además de alcoholismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.

  • Reflexión sobre los problemas identificados en los núcleos familiares.

  • Presentación de los medios comunitarios o masivos de comunicación y su influencia en la sociedad.

  • Exposición de ejemplos de mensajes sobre vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Discusión sobre los elementos que componen un mensaje efectivo para promover una vida saludable.

  • Introducción a los recursos gráficos y su importancia en la elaboración de mensajes.

  • Actividad práctica: los alumnos realizan un listado de ideas para su mensaje impreso.


Sesión 3:



  • Introducción a las imágenes y su impacto en la transmisión de mensajes.

  • Actividad práctica: los alumnos buscan y seleccionan imágenes relacionadas con una vida saludable para su mensaje.


Sesión 4:



  • Introducción al uso de textos y colores en la elaboración de mensajes.

  • Actividad práctica: los alumnos redactan el texto de su mensaje y eligen los colores que utilizarán.


Fase 3: Cierre


Sesión 5:



  • Elaboración final de los mensajes impresos.

  • Exposición de los mensajes en la comunidad, ya sea pegándolo