Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no se ubican correctamente en el espacio geográfico y no conocen los elementos de los mapas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que tienen los alumnos sobre la ubicación geográfica y los mapas.


• Introducción al uso de brújulas y puntos cardinales.


• Visualización de ejemplos de mapas y su explicación.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Exposición de los hallazgos sobre la ubicación de la localidad en la entidad y el país.


• Actividad práctica de ubicación en un mapa de la localidad y su relación con los puntos cardinales.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducción a los elementos básicos de un mapa (leyenda, escala, símbolos, etc.).


• Realización de una actividad de identificación y explicación de los elementos de un mapa.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: elaborar una representación carto