La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Marcos moreno
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Sesión 1: Analizando los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones


Objetivo de la sesión: Comprender y valorar los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Durante el desarrollo de la sesión, se promoverá la reflexión y el respeto hacia las diferentes culturas presentes en el aula, fomentando la escucha activa y la valoración de las opiniones de los demás.


Pensamiento crítico: Se fomentará el análisis y la reflexión de los alumnos sobre las situaciones cotidianas y de riesgo, promoviendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones fundamentadas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas y de riesgo que los alumnos puedan identificar en su entorno.

    • Se anotarán en un pizarrón todas las ideas mencionadas por los alumnos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Se leerá el problema "Nos Preparemos para Estar a Salvo".

    • Se explicará que los alumnos deberán realizar una serie de actividades para prepararse y actuar de manera responsable ante situaciones cotidianas y de riesgo.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 personas.

    • Cada grupo analizará una situación cotidiana o de riesgo previamente seleccionada por el profesor (por ejemplo, cruzar una calle con tráfico, utilizar fuegos artificiales, jugar cerca de una piscina, etc.).

    • Los alumnos d