Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 1 al 40 y las figuras geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Problema a atender:

• Identificar los números del 1 al 40.


• Observar cada objeto en forma de figura geométrica.


• Evitar la confusión de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• Introducción a la serie numérica del 1 al 10.


• Juego de conteo: Los alumnos deberán contar objetos en imágenes proyectadas en el pizarrón.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de contar y entender los números.

Sesión 2:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 10.


• Introducción a la serie numérica del 11 al 20.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el salón de clases y los representarán en el pizarrón utilizando figuras geométricas.


• Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar cada cantidad de objetos con su respectivo número.


• Cierre de la sesión: Compartir las representaciones en el pizarrón y comentar sobre las figuras geométricas utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de las series numéricas del 1 al 10 y del 11 al 20.


• Introducción a la serie numérica del 21 al 30.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas y deberán contar cuántos elementos hay en su collage.


• Juego de orden