Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no saben utilizar los elementos importantes de los géneros periodísticos para comunicar las problemáticas de su comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias interpretativas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar los elementos característicos de los géneros periodísticos de interpretación en una noticia dada.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes sucesos significativos de la comunidad.


• Análisis y discusión de los sucesos seleccionados.


• Actividad grupal: los alumnos trabajarán en equipos para elegir un suceso significativo y comenzar a investigarlo y recopilar información relevante para su interpretación periodística.

Sesión 3:

• Revisión de la investigación realizada por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.


• Explicación de los recursos y técnicas para comunicar sucesos