Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio. Pedirles que los observen y anoten las características que detecten.


• Actividad principal: En equipos, los alumnos analizarán un texto instructivo asignado y lo compartirán con el resto de la clase, explicando las características que encontraron.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos y su importancia en la interpretación de la información.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Proponer a los alumnos un juego de mesa desconocido para ellos. Entregar las instrucciones del juego y pedirles que las lean en voz alta.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos discutirán las instrucciones del juego y realizarán preguntas sobre aquello que no entiendan. Luego, se realizará una puesta en común para resolver dudas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de entender correctamente las instrucciones para poder participar adecuadamente en un juego o actividad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Proponer a los alumnos la realización de una actividad escolar, como armar un proyecto o realizar una manualidad. Entregarles las instrucciones por escrito.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, seguirán las instrucciones para realizar la actividad propuesta. Dur