Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Leon Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos: Se les dará a los estudiantes un cuestionario con preguntas relacionadas a los conceptos y procedimientos aprendidos durante las sesiones. Esto permitirá evaluar su comprensión y aplicación de dichos conceptos.



  2. Presentación oral: Los estudiantes tendrán que realizar una presentación oral en la que expliquen y ejemplifiquen la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Se evaluará su capacidad de comunicar de manera clara y coherente los conceptos aprendidos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: Se iniciará la clase presentando el tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Se les explicará a los estudiantes la importancia de estas medidas en la comprensión y análisis de datos.

  • Actividad motivadora: Se realizará una actividad en la que los estudiantes deberán recopilar datos sobre la estatura de sus compañeros y organizarlos en una tabla.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Se les enseñará a los estudiantes los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, así como la forma de calcularlas a partir de los datos recopilados en la actividad anterior.

  • Eje