Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Lupita Aguilar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, identificando los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de imágenes relacionadas con la biodiversidad y la problemática ambiental.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sustentabilidad y biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve introducción sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

    • Mostrar ejemplos concretos de cómo estos estilos de vida y modelos de desarrollo afectan a la biodiversidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.

    • Plantear preguntas para la siguiente sesión, incentivando la participación de los alumnos.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

    • Promover la participación de los alumnos para compartir sus reflexiones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar casos concretos de problemas ambientales y sus causas y factores sociales.

    • Fomentar el análisis crítico de los alumnos sobre cómo estos problemas afectan la salud de los ecosistemas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas para la siguiente s