Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco interés en el hábito de la lectura y comprensión de textos, así como las dificultades en la aplicación de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica para conocer las lenguas maternas de los alumnos y sus culturas.


• Plantear el problema del poco interés en el hábito de la lectura y comprensión de textos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su importancia.


• Proyectar un video o presentación sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto influye en su identidad.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las reflexiones individuales.


• Plantear el objetivo de la clase: describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades