Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: A los alumnos se les dificulta identificar los números antecesores a un número dado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta.

1. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas donde se utilizan la suma y la resta.


2. Presentación del concepto: Mostrar ejemplos concretos y representaciones gráficas de la suma y la resta.


3. Realización de actividades prácticas: Entregar ejercicios para que los alumnos practiquen la suma y la resta utilizando objetos concretos.


4. Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al realizar las operaciones y si pueden identificar alguna relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la relación entre suma y resta.

1. Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividades de exploración: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar la suma y la resta para resolverlas.


3. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas específicos para resolver utilizando la suma y la resta.


4. Puesta en común y reflexión: Cada grupo debe compartir sus soluciones y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 3:
Objetivo: Trabajar la identificación de los números antecesores.

1. Activación de conocimientos previos: