Explorando las características de objetos en nuestro entorno sociocultural

Anali Ramos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las características de objetos y personas en nuestro entorno sociocultural


Objetivo general: Reconocer y clasificar características de objetos y personas en el entorno sociocultural, considerando aspectos como consistencia, forma, tamaño, color, textura, maleabilidad y origen.


PDA: Reconoce en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


PDA interdisciplinario: Reconocer las características físicas de las personas que nos rodean e identificar similitudes y diferencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando las características de objetos en nuestro entorno sociocultural


Tiempo estimado: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar las características de los objetos que nos rodean y descubrir si provienen de la naturaleza o si fueron fabricados por las personas".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué características creen ustedes que tienen los objetos que usamos en nuestra vida diaria?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación de objetos (10 minutos)

      • Entregar a cada alumno una selección de objetos de diferentes tamaños, formas, colores y texturas.

      • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y registren las características que noten en una hoja de papel.



    • Actividad 2: Clasificación de los objetos (15 minutos)

      • En grupos pequeños, los alumnos debe