Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Problemática a atender: Características de la autobiografía

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cuáles son sus características.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sucesos autobiográficos que puedan narrar.


• Clasificación de sucesos: Los alumnos deben clasificar los sucesos identificados en diferentes categorías, como familia, amigos, escuela, hobbies, etc.


• Organización lógica: Los alumnos deben elegir uno de los sucesos clasificados y organizarlo lógicamente en una estructura narrativa.

Sesión 2:

• Revisión de la estructura narrativa: Los alumnos deben presentar la estructura narrativa que han creado en la sesión anterior y recibir retroalimentación por parte de sus compañeros y del docente.


• Resaltar los aspectos significativos: Los alumnos deben identificar los aspectos más significativos de su suceso autobiográfico y resaltarlos en su estructura narrativa.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben intercambiar sus estructuras narrativas y brindar retroalimentación constructiva sobre los aspectos significativos destacados por sus compañeros.

Sesión 3:

• Enfocarse en el estilo narrativo: Los alumnos deben trabajar en mejorar el estilo narrativo de su autobiografía, utilizando recursos li