Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4° de primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Elementos de la revista escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de introducción: Los alumnos seleccionarán diferentes textos expositivos de revistas escolares y los clasificarán según el tipo de estructura textual.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los tipos de textos expositivos vistos anteriormente.


• Actividad de análisis de textos expositivos: Los alumnos leerán diferentes textos y deberán identificar la estructura utilizada en cada uno.


• Discusión en grupo sobre los efectos planteados en los textos leídos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos crearán una revista escolar en la que se aborden diferentes problemas y soluciones de su entorno.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán problemas comunes en su comunidad y buscarán soluciones para cada uno.


• Organización de equipos de trabajo para la elaboración de los artículos de la revista.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de los avances en la elaboración de los artículos de la revista.


• Actividad de edición de los textos: Los alumnos corregirán y mejo