El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Curso: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de tiempo de calidad con padres de familia, poco acercamiento al mundo natural y ausencia de pensamiento científico.

Grupo: Numeroso

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cómo creen que puede afectar al medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes fuentes de información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Pedir a los alumnos que analicen las prácticas de consumo de la sociedad actual que han alterado estos ciclos.


• Promover el uso de recursos tecnológicos para realizar investigaciones y recopilar datos relevantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Fomentar la reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Asignar una tarea