La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México
IRMA GARCIA- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México
Tema: Revisión y contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de lectura y escritura para fomentar el pensamiento crítico y apropiación de las culturas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación para medir el aprendizaje de los alumnos durante la clase.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México".
- Motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre Hernán Cortés y su relación con los pueblos indígenas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
- Presentación del problema: "Poco interés por la materia de Historia". Discutir con los alumnos las posibles razones para este bajo interés y anotarlas en el pizarrón. Fomentar la participación de los alumnos.
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 personas.
- Planteamiento del problema: Cada equipo recibirá una serie de documentos y materiales relacionados con las campañas militares de Hernán Cortés. Deberán revisar y contextualizar dichos materiales para responder a la pregunta: ¿Cuál fue el impacto de las campañas militares de Hernán Cortés en la población indígena? Los equipos tendrán tiempo para analizar l