Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Profesora Janet
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Lectura y comprensión):
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de la identidad personal y colectiva.



  • Inicio (10 minutos): El maestro presentará una serie de imágenes de diferentes obras de arte y preguntará a los alumnos qué sienten al verlas y qué creen que las personas quisieron expresar con ellas.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos leerán un texto corto sobre la importancia de los lenguajes artísticos y cómo pueden ser utilizados para expresar aspectos de la identidad. Posteriormente, elaborarán una lista de palabras clave relacionadas con el tema.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus respuestas y reflexiones sobre el texto y las imágenes.


Sesión 2 (Escritura creativa):
Objetivo: Los alumnos expresarán sus gustos e intereses personales a través de la escritura creativa.



  • Inicio (10 minutos): El maestro invitará a los alumnos a compartir algunos de sus gustos e intereses personales, por ejemplo, sus colores favoritos, sus hobbies o sus comidas preferidas.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos escribirán una breve narración o poema en el que expresen uno de sus gustos o intereses personales. Podrán utilizar elementos visuales en su escritura para hacerla más atractiva.

  • Cierre (10 minutos): Algunos alumnos compartirán sus escritos con el resto de la clase.


Sesión 3 (Creación del mural):
Objetivo: Los alumnos trabajarán en equipo para crear un mural que refleje los gustos e intereses personales y colectivos de la clase.



  • Inicio (10 minutos): El maestro mostrará diferentes ejemplos de murales y explicará cómo pueden ser utilizados para expresar la identidad de un grupo.

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