El juego como base de la experiencia de investigación

Ericka Fonseca
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo general: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas, fomentando la imaginación, la fantasía y el pensamiento de los niños y niñas de Inicial 1º.


Sesión 1: Introducción al tema - La importancia del juego
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de juego de presentación para que los niños y niñas se conozcan mejor.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué juegos les gusta jugar y por qué creen que son divertidos.

  3. Presentar a los niños y niñas el tema principal de la clase: "La importancia del juego en nuestra vida".

  4. Realizar una actividad práctica en la que los niños y niñas experimenten diferentes tipos de juegos y reflexionen sobre cómo se sienten al jugar.


Recursos:



  • Material de juego variado (bloques de construcción, muñecos, juegos de mesa, etc.)


Sesión 2: El juego como forma de aprender
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego libre en la que los niños y niñas puedan explorar y experimentar con diferentes materiales y juguetes.

  2. Observar a los niños y niñas mientras juegan y hacer preguntas que promuevan su pensamiento y reflexión, como "¿Qué están construyendo?" o "¿Cómo se sienten al jugar?".

  3. Realizar una actividad grupal en la que los niños y niñas compartan sus experiencias de juego y elaboren una lista de las cosas que han aprendido a través del juego.


Recursos:



  • Materiales de juego variados

  • Papel y lápices


Sesión 3: El juego como investigación
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los niños y niñas la idea de que el juego también puede ser una forma de investigar