Introducción al tema de las emociones

Yurieth Tello
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos percibirán cambios corporales asociados a diferentes emociones, y podrán nombrar algunas de ellas con ayuda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará cómo se sienten en ese momento. Se les pedirá que compartan una emoción que están experimentando en ese momento y se les pedirá que describan cómo se sienten físicamente cuando experimentan esa emoción.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se proyectarán imágenes de personas mostrando diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo), y se les preguntará a los alumnos qué emociones ven en cada imagen y cómo creen que se sienten físicamente las personas en cada emoción. Se les ayudará a identificar los cambios corporales asociados a cada emoción.

  3. Cierre (5 minutos): Se les pedirá a los alumnos que hagan un dibujo de ellos mismos mostrando una emoción y que lo compartan con el grupo.


Sesión 2: Reconociendo las situaciones que provocan emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les recordará a los alumnos las emociones que exploraron en la sesión anterior y se les preguntará si pueden recordar situaciones que les hacen sentir esas emociones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se les presentarán diferentes situaciones (por ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror) y se les preguntará cómo creen que se sentirían si estuvieran en esas situaciones. Se les ayudará a relacionar las situaciones con las emociones correspondientes.

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