Introducción al tema y exploración de objetos

Iris Rubi Navarro

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos

Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

Introducir el tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida diaria.

Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos del entorno, como juguetes, frutas, libros, etc.

Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas y cuenten los objetos que se les han dado.

Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan sus resultados y las estrategias que utilizaron para contar.

Sesión 2: Conteo de colecciones no mayores a 10 elementos

Objetivo: Los estudiantes contarán colecciones no mayores a 10 elementos utilizando diferentes estrategias de conteo.

Actividades:

Recordar a los estudiantes la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.

Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños y cuenten las colecciones utilizando diferentes estrategias de conteo, como contar de uno en uno, agrupando objetos en grupos de 2 o 5, etc.

Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan sus resultados y las estrategias que utilizaron para contar.

Sesión 3: Conteo de colecciones no mayores a 20 elementos

Objetivo: Los estudiantes contarán colecciones no mayores a 20 elementos utilizando diferentes estrategias de conteo.

Actividades:

Recordar a los estudiantes la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.