Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ALONDRA VELASCO
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Violencia en el mundo


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades para abordar problemáticas globales como la violencia.

  • Reflexión en grupo sobre la problemática de la violencia en el mundo y sus posibles causas.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de violencia.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de un problema específico de violencia para cada equipo.

  • Investigación en línea sobre el problema asignado y recopilación de información relacionada.


Cierre:



  • Presentación de los problemas identificados por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de planificar y organizar acciones para resolver problemas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los problemas identificados.

  • Explicación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes simulan ser diferentes actores involucrados en la problemática de violencia seleccionada por cada equipo.

  • Elaboració