Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Cuidado del agua

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la relación entre el cuidado del agua y el patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario que involucre ambas temáticas.

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de estas manifestaciones artísticas, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Proponer a los alumnos realizar una investigación sobre una de estas manifestaciones artísticas y su relación con el cuidado del agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de su investigación.


• Resaltar la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicar que en la siguiente sesión los alumnos deberán reinterpretar de manera respetuosa la manifestación artística asignada.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los temas tratados y los trabajos a