La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Paula Noriega- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de los alumnos desconocer biografías sobre personajes importantes de su entidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
- Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su importancia para la inclusión.
- Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen biografías sobre personajes importantes de su entidad.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un ensayo sobre necesidades, intereses y problemas de una comunidad.
- Análisis y discusión del ensayo, identificando la postura crítica y las acciones colectivas propuestas.
- Presentación de algunos personajes importantes de la entidad y sus biografías.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de expresar una postura crítica y proponer acciones colectivas en la comunidad.
- Asignación de la tarea: investigar sobre un personaje importante de la entidad y su contri