Introducción al tema

Cinthya Perez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela para diferentes propósitos.

Actividades:

Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es contar y para qué sirve.

Explicar brevemente qué es contar y cómo nos ayuda a resolver situaciones en nuestro entorno.

Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.

Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones de su hogar y escuela (ejemplo: juguetes en el suelo, libros en una estantería, lápices en una caja, etc.) y pedirles que digan cuántos objetos ven en cada imagen.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, cuenten los objetos de su mochila o bolsa y digan cuántos objetos tienen.

Sesión 2: Reconociendo los números del 1 al 3
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 3.

Actividades:

Recordar a los alumnos las actividades realizadas en la sesión anterior, donde contaron objetos de su hogar y escuela.

Presentar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 3 y pedirles que los observen y repitan en voz alta.

Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que digan cuántos objetos ven en cada imagen. Luego, relacionar la cantidad con el número correspondiente.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, muestren tarjetas con números y el compañero debe decir cuántos objetos corresponden a ese número.

Sesión 3: Colores del arcoíris
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos reconocerán los colores del arcoíris.

Actividades: