Explorando los números en el entorno

Silvia Morales

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en situaciones cotidianas y comprenden su función en el entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recibir a los alumnos y realizar una dinámica de saludo.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que contienen números, como envases, calendarios, relojes, etc.
- Realizar preguntas como "¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?" y animar a los alumnos a compartir sus ideas.
- Hacer una lista en el pizarrón de los lugares y objetos mencionados.

Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de los números en nuestro entorno.
- Asignar una tarea para el hogar: pedir a los alumnos que busquen otros ejemplos de números en su entorno y los compartan en la siguiente clase.

Sesión 2: Ordenando los números

Objetivo: Los alumnos aprenderán a ordenar números de forma ascendente y descendente.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repasar la tarea asignada en la clase anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de números que encontraron en su entorno.
- Introducir el objetivo de la clase y explicar la importancia de poder ordenar los números.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números.
- Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de forma ascendente y descendente.
- Proporcionar apoyo y guía a los alumnos que lo necesiten.