Introducción al tema

Karina Macedo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los seres vivos y los fenómenos naturales?

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Explicación de los conceptos básicos: seres vivos, elementos naturales, procesos naturales y fenómenos naturales.

  • Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para observar algunos elementos naturales y fenómenos naturales presentes en ese momento.


Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes seres vivos a través de imágenes y videos.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué características tienen los seres vivos? (Responderán en forma oral).

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos de diferentes seres vivos que conozcan.


Sesión 3: Procesos y fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes procesos y fenómenos naturales a través de imágenes y videos.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué procesos y fenómenos naturales conocen?

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una maqueta o dibujo representando algún proceso o fenómeno natural.


Sesión 4: Alteración de las condiciones de la naturaleza por las acciones humanas (45 minutos)



  • Explicación de cómo las acciones de las personas pueden alterar las condiciones de la naturaleza (contaminación, deforestación, etc.).

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué suponen que sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones humanas?

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos mostrando las consecuencias de alterar las condiciones de la naturaleza.