Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Cindy Dominguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


PDA: Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Integrar el problema de la importancia de tomar acuerdos y respetar reglas dentro de la escuela, el aula y la sociedad.


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en su vida cotidiana que afectan el entorno natural.


Indagación (15 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula para que los alumnos identifiquen actividades positivas y negativas para el entorno natural. Por ejemplo, mostrar imágenes de acciones como recoger la basura en el parque (positiva) y tirar basura en el suelo (negativa).

  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos al menos 3 actividades personales, familiares o de la comunidad que impacten en la naturaleza.


Reflexión (10 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan las actividades que registraron.

  • Realizar una tabla en el pizarrón para clasificar las actividades como positivas o negativas.


Cierre (5 minutos):



  • Reu