Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

• Presentación del objetivo de aprendizaje y explicación de la importancia de analizar los reglamentos escolares para ejercer derechos y obligaciones en la convivencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las reglas y normas de convivencia que los alumnos conocen.


• Lectura en grupo de reglamentos escolares proporcionados por el docente.


• Realización de un listado de las características comunes de los reglamentos escolares analizados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la brevedad y concisión en los reglamentos escolares.

Sesión 2 (45 minutos): Producción de un reglamento escolar

• Repaso de las características comunes identificadas en la sesión anterior.


• Explicación de los pasos para la producción de un reglamento escolar.


• Organización de los alumnos en grupos para la creación de un reglamento escolar para el aula.


• Cada grupo deberá utilizar verbos y numerales en su reglamento, siguiendo las características analizadas anteriormente.


• Presentación de los reglamentos creados por cada grupo y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3 (45 minutos): Comparación de reglamentos escolares

• Retomar los reglamentos escolares analizados en la sesión 1.


• Asignar a cada alumno un reglamento escolar para que lo compare con el reglamento creado por su grupo en la sesión anterio