Introducción a la representación gráfica en la comunidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra comunidad a través de la representación gráfica

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la representación gráfica en la comunidad (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de señalizaciones, símbolos y letreros que pueden encontrar en su comunidad, como señales de tráfico, letreros de tiendas, carteles en parques, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben lo que significan y para qué se utilizan.


• Fomentar una breve discusión sobre la importancia de estos elementos en la comunidad.

Sesión 2: Exploración de la comunidad en busca de señalizaciones (15 minutos)

• Realizar una caminata por la comunidad en busca de diferentes señalizaciones, símbolos y letreros.


• Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los elementos que encuentren y anoten dónde los vieron.


• Regresar al aula y compartir las fotografías y los lugares donde se encontraron.

Sesión 3: Análisis de las características y elementos gráficos de las señalizaciones (15 minutos)

• Exponer las fotografías tomadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Observar y analizar en grupo las características y elementos gráficos de las señalizaciones encontradas, como colores, formas, palabras, etc.


• Identificar similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 4: Elaboración de señalizaciones propias (30 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, crayones, pegamento, tijeras, etc.