Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Ausencia de libros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Ausencia de libros en el aula.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los libros como fuente de conocimiento.


• Introducción al tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la relación entre los pueblos antiguos y el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Uso de materiales digitales y recursos disponibles para recopilar información.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones identificadas.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las relaciones establecidas.


• Análisis crítico de la información recopilada y su relevancia en la comprensión del tema.

Sesión 4:

• Taller de escritura: Elaboración de un ensayo argumentativo sobre la influencia de los pueblos antiguos en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Uso de las habilidades de pensamiento crítico para fundamentar las ideas expuestas en el ensayo.


• Retroalimentación y revisión en grupo de los ensayos elaborados.

Sesión 5:

• Presentación de los ensayos por parte de los alumnos.


• Debate en grupo sobre las ideas expuestas en los ensayos.


• Reflexión final sobre la importanci