Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Amayrani Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º - Exploración de la diversidad natural


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA):
Usar los sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que les llaman la atención y describir características tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Percibir su entorno


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.

  • Observación de imágenes o videos de plantas y árboles de diferentes lugares.

  • Promover una lluvia de ideas sobre las características de las plantas que les llaman la atención.


Sesión 2:



  • Realización de una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para explorar y observar plantas.

  • Cada alumno deberá elegir una planta que le llame la atención.

  • Uso de los sentidos para percibir características de las plantas: olor, color, forma, textura, tamaño, hojas, flores, frutos, etc.

  • Registro de las características observadas en un dibujo o descripción escrita.


Sesión 3:



  • Presentación de los registros realizados en la sesión anterior.

  • Comparación de las características de las plantas elegidas por los alumnos.

  • Conversación sobre las diferencias y semejanzas de las plantas observadas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad natural.


Sesión 4:



  • Realización de activid