Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema central de la clase: la importancia de la tecnología en nuestras vidas.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen en los textos los principales elementos mencionados.

Sesión 2: Análisis y producción de textos expositivos (15 minutos)

• En grupos pequeños, entregar a cada grupo diferentes textos expositivos relacionados con el tema de la falta de tecnología en la comunidad.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y destaquen los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en ellos.


• Cada grupo deberá producir un texto expositivo propio, utilizando los elementos analizados anteriormente.

Sesión 3: Mejora de textos expositivos (10 minutos)

• Cada grupo compartirá su texto expositivo con el resto de la clase.


• La clase realizará un análisis conjunto de los textos, destacando los aciertos y posibles mejoras.


• Los grupos tendrán 5 minutos para realizar mejoras en sus textos expositivos, tomando en cuenta las sugerencias de la clase.

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