Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad del aula.


• Presentación de un video que muestre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en la conformación de las identidades juveniles?


• Investigación en internet sobre diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Presentación de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales y su relación con la problemática.

Desarroll