Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Problema: Elaboración del cuadro de convivencia en el aula.

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y convivencia saludable.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de tener normas de convivencia saludable en el aula.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que consideran importantes.


• Reflexión grupal sobre cómo estas normas promueven una vida saludable en el aula.

Sesión 2: Comparación de diferentes documentos de convivencia.

• Investigar y recopilar diferentes documentos de convivencia (reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Comparar y analizar los elementos comunes y diferencias entre los documentos seleccionados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener un reglamento propio en el aula.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula.

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá discutir y proponer normas de convivencia para el aula.


• Cada grupo presentará sus propuestas y se realizará una discusión grupal para llegar a un consenso.


• Elaborar el reglamento del aula de manera conjunta.

Sesión 4: Redacción y diseño del reglamento del aula.

• Cada grupo se encargará de redactar y diseñar una sección del reglamento.


• Revisar y corregir las propuestas de cada grupo.


• Unir las secciones y finalizar el diseño del reglamento.

Sesión 5: Presentación y discusión del reglamento del aula.

• Cada grupo presentará su sección del reglamento al resto de la clase.


• Escuchar y respetar las opiniones de los