Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Alan Rodolfo Rivera
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Problemática interdisciplinar a atender: A los alumnos les cuesta trabajo razonar problemas de manera lógica para darles solución.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática a atender y preguntarles cómo creen que se pueden resolver problemas de manera lógica.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Introducir el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una breve introducción teórica sobre el magnetismo, explicando los conceptos básicos como los polos magnéticos y las líneas de fuerza.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con imanes y observar cómo se atraen o se repelen dependiendo de sus polos.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas y plantear hipótesis sobre los fenómenos observados.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Pedir a los alumnos que respondan por escrito a una pregunta relacionada con lo visto en clase, como por ejemplo: "¿Cómo se pueden utilizar los imanes en la vida cotidiana?". Esta respuesta será evaluada en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Realizar una retroalimentación de la actividad escrita de la sesión anterior.

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