Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Hermelinda Viveros
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: "Uso inadecuado de los dispositivos electrónicos". Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre el impacto ambiental y social que tiene la producción masiva de dispositivos electrónicos, así como las consecuencias negativas del uso excesivo de los mismos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias ambientales y sociales relacionadas con los procesos productivos de dispositivos electrónicos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes.

  • Investigación en línea: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los procesos productivos de dispositivos electrónicos, prestando especial atención a las consecuencias ambientales y sociales.

  • Análisis y discusión en equipo: Los equipos analizan la información recopilada y discuten las contradicciones y desigualdades que encuentren en los procesos productivos de dispositivos electrónicos.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los distintos procesos productivos sustantivos y sus consecuencias ambientales y sociales.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales: Cada equipo presenta su mapa conceptual al resto del grupo, explicando las relaciones identificadas y las contradicciones y desigualdades encontradas.

  • Reflexión y debate en grupo: Se genera un debate en el que se discuten las diferencias y sim